АРХИВ Программа Тренинга для педагогов "Ментальная музыка"

Программа обучения педагогов на тренинге
по развитию природной музыкальности и восьми интеллектов детей
"Педагог Ментальной музыки OTTO NOTE"

Предмет "Вокал". Цели и задачи предмета
План,результаты "Игровой вокал" 1 модуль
Система и методология преподавания вокала детям. Вокальные распевки и упражнения для развития певческих навыков детей. Методика и технология
План,результаты "Игровой вокал" 2 модуль
Физиология голоса. Строение голосового аппарата и его работа в пении.
Игровые способы постановки певческого и речевого дыхания
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Методология разучивания песен с детьми
Как легко и быстро запоминать слова в песнях
План,результаты "Игровой вокал" 4 модуль
Система и методология преподавания вокала детям. Как научить детей петь эмоционально и артистично
Система и методология развития голоса детей. Основные принципы звукоизвлечения и голосоведения
План,результаты "Игровой вокал" 5 модуль
Навыки пения в дуэте и ансамбле

Методология преподавания Игрового вокала

Предмет "Музыкальная грамота". Цели и задачи.
Планируемые результаты "Музыкальная грамота" после прохождения детьми 1 модуля
Приемы, фишки, особенности преподавания образно-ассоциативного способа обучению детей
Планируемые результаты "Музыкальная грамота" после прохождения детьми 2 модуля
Вертикальный и горизонтальный звукоряд
Планируемые результаты "Музыкальная грамота" после прохождения детьми 3 модуля
Игровое обучения музыкальным длительностям
Методика обучения интервалам и аккордам.
Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха (часть 1)
Планируемые результаты "Музыкальная грамота" после прохождения детьми 4 модуля
Развитие у детей слуховых навыков: умение слышать звуки, направление мелодии, количество нот, повторность звуков, количество звуков, интервалов, тембров, звукорядов, ритмов
Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха (часть 2)
Такт и тактовая черта. Размер 4/4, 2/4 и 3/4
Планируемые результаты "Музыкальная грамота" после прохождения детьми 5 модуля
Формирование у детей навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом

Методология преподавания Музыкальной грамоте (otto note)

"Игра на инструментах". Цели и задачи.
План,результаты "Игровой вокал" 1 модуль
Алгоритм обучения детей игре на музыкальных инструментов.
Формирование первоначальных навыков в игре на клавишных инструментах. Шаг 1 - 3
План,результаты "Игровой вокал" 1 модуль
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре первым шагам на фортепиано (синтезаторе)
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре на ударных и шумовых инструментах и тональных ударных инструментах (ксилофон и колокольчики)
План,результаты "Игровой вокал" 1 модуль
Упражнения для аппликатуры при игре на музыкальных инструментах
Развитие чувства ритма в игре на инструментах, Базовый уровень
План,результаты "Игровой вокал" 1 модуль
Развитие слуха и звукового самоконтроля, обучение подбору простых песен на слух
Работа над выразительностью и эмоциональностью исполнения
План,результаты "Игровой вокал" 1 модуль
Формирование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом при игре на музыкальных инструментах
Обучение инструментальной импровизации

Методология преподавания игре на инструментах (база)

Предмет "Музыкальная грамота". Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения обучения 1 модуля
Приемы, фишки, особенности преподавания образно-ассоциативного способа обучению детей музыкальной грамоте
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения 2 модуля
Вертикальный и горизонтальный звукоряд при обучении детей музыкальной грамоте
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения 3 модуля
Игровая методика обучения детей музыкальным длительностям
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха (часть 1)
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения 4 модуля
Развитие у детей слуховых навыков: умение слышать звуки, направление мелодии, количество нот, повторность звуков, количество звуков в песне, интервалов, тембров, звукорядов, ритмов, ладов.
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха (часть 2)
Такт и тактовая черта. Размер 4/4
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения 5 модуля
Такт и тактовая черта. Размер 2/4 и 3/4
Формирование у детей навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом в направлении выполнения заданий по музыкальной грамоте

Направление "Игра на инструментах". Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 1 модуля
Алгоритм обучения детей игре на музыкальных инструментов. Формирование первоначальных навыков в игре на клавишных инструментах. Шаг 1 - 3
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 2 модуля
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре первым шагам на фортепиано (синтезаторе)
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре на ударных и шумовых инструментах и тональных ударных инструментах (ксилофон и колокольчики)
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения 3 модуля
Упражнения для аппликатуры при игре на музыкальных инструментах
Развитие чувства ритма в игре на инструментах, обучение чувствовать метр произведения со счетом вслух, с метрономом, игра с опорой на внутренний слух, с аккомпанементом. Базовый уровень
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения 4 модуля
Развитие слуха и звукового самоконтроля, обучение подбору простых песен на слух
Работа над выразительностью и эмоциональностью исполнения
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения 4 модуля
Формирование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом при игре на музыкальных инструментах
Обучение инструментальной импровизации

Направление "Ритм и звучащее тело". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения обучения 1 модуля
Элементы-движения "звучащего тела" 1 модуля и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения обучения 2 модуля.Элементы-движения "звучащего тела" 2 модуля, развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации в танцах и движениях звукового тела, обучение правильной позиции корпуса, рук, кистей, головы, ног
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения 3 модуля
Нейропсихологические игры 3 модуля. Добавление в ритмо-схемы сочетаний длительностей. Формирование навыка координации движений разными руками и ногами, синхронизация движений правой и левой ноги и руки.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения 4 модуля
Развитие ритмической памяти и внимания, движения звучащего тела 4 модуля
Навыки импровизации ритмов - с ритмо-пульсацией, с музыкой и без музыки, развитие навыков спонтанной импровизации
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения 5 модуля
Элементы-движения "Звучащего тела" 1, 2, 3, 4 и 5 модулей. Показ ритмических схем с движениями
Система обучения детей пониманию длительностей, ритмов, тактов, музыкальных размеров (2/3, 3/4, 4/4) через движения тела
Развитие музыкального восприятия и способности передавать через движение эмоциональное содержание, характер музыки и средства музыкальной выразительности: динамику, темп, характер и смысл произведения. Умение передать образ какого-то персонажа или предмета, инсценировка сюжета уроков

Направление "Восприятие музыки". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 1 модуля
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 2 модуля
Как увлечь ребенка классической музыкой и вызвать интерес к слушанию лучших образцов мировой музыкальной культуры. Как сформировать "слуховую музыкальную библиотеку". Как развивать музыкальное внимание.
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения 3 модуля
Методология развития словарного запаса для рассказе и обсуждении услышанной музыки - о впечатлениях, характере, эмоциях, образах
Методология развития тембрального слуха детей
Музыка как вид искусства. Система формирования музыкальной культуры и музыкально-эстетического вкуса и сознательного восприятия музыкальной мысли.
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения 4 модуля
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE
Активные способы слушания музыки
Обучение детей навыку разговора об услышанной музыке, осознания и обсуждения эмоционального содержание музыкального произведения в простых и контрастных образах
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения 5 модуля
Развитие навыка сочинения ребенком сюжета к услышанной музыке. Развитие музыкального воображения и фантазии
Музыкальная терапия и психофизиологические основы влияния музыки на человека

Система обучения. Педагогика. Дидактика. Методика. Основные цели и задачи. Особенности обучения, уровни восприятия знаний и методы повышения мотивации детей в Программе (вводная часть)
Горизонтальное и вертикальное планирование уроков
Научно-методологические основы и педагогические принципы Программы
Структура урока по методике Марии Шаро. Принцип ЛЕГО
Анимация и видео на уроках программы: как интегрировать мультфильмы в ход урока. Как переходить от мультфильмов к упражнениям. Как управлять вниманием детей во время мультфильмов и видео.
Игровой способ введения правил на уроках. Правила: Да/нет, Микрофон, Вопрос, Внимание, Светофор, Ошибка
Предмет "Психология музыки" и предмет "Педагогика музыки". Цели и задачи предметов
Как правильно оценивать, хвалить и ругать детей во время занятий
Увлекательные домашние задания Программы: Как сделать так, чтобы дети выполняли домашние задания программы с удовольствием сами. Как взаимодействовать с родителями по домашним заданиям. Формат домашних заданий.
Волшебная мотивация, когда ребенок сам хочет учиться
Индивидуально-личностные особенности музыканта: темперамент и характер.Музыкальные способности и одаренность.
Нейропсихология и музыка
Творческое воображение. Роль фантазии в музыкальной деятельности. Пути развития творческого воображения.
Творческий потенциал ребенка. Методология выявление направленности музыкальных способностей ребенка и раскрытие
Музыкальная и вокальная терапия в системе реабилитации и психопрофилактики

"Ритм и звучащее тело". Цели и задачи предмета
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Нейропсихологические игры программы
Развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Ритмические схемы программы с движениями
Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Формирование навыка координации движений разными руками и ногами, синхронизация движений правой и левой ноги и руки.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Развитие ритмической памяти и внимания
Навыки спонтанной ритмической импровизации
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Система обучения детей пониманию длительностей, ритмов, тактов, музыкальных размеров (2/3, 3/4, 4/4) через движения тела
Развитие музыкального восприятия и способности передавать через движение эмоциональное содержание, характер музыки и средства музыкальной выразительности

Методология преподавания РИТМ и ЗВУЧАЩЕЕ ТЕЛО

Восприятие музыки". Цели и задачи предмета
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Как увлечь ребенка классической музыкой и вызвать интерес к слушанию лучших образцов мировой музыкальной культуры.
Как сформировать "слуховую музыкальную библиотеку". Как развивать музыкальное внимание.
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Методология развития словарного запаса для рассказе и обсуждении услышанной музыки - о впечатлениях, характере, эмоциях, образах
Методология развития тембрального слуха детей
Музыка как вид искусства. Система формирования музыкальной культуры и музыкально-эстетического вкуса и сознательного восприятия музыкальной мысли.
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE
Активные способы слушания музыки
Обучение детей навыку разговора об услышанной музыке, осознания и обсуждения эмоционального содержание музыкального произведения в простых и контрастных образах
План,результаты "Игровой вокал" 3 модуль
Развитие навыка сочинения ребенком сюжета к услышанной музыке. Развитие музыкального воображения и фантазии

Методология обучения Восприятия музыки и активным способам слушания

Предмет "Психология музыки" и предмет "Педагогика музыки". Цели и задачи предметов
Особенности обучения, уровни восприятия знаний и методы повышения мотивации детей в Программе (вводная часть)
Горизонтальное и вертикальное планирование уроков
Научно-методологические основы и педагогические принципы Программы
Структура урока по методике Марии Шаро. Принцип ЛЕГО
Анимация и видео на уроках программы: как интегрировать мультфильмы в ход урока.
Игровой способ введения правил на уроках. Правила: Да/нет, Микрофон, Вопрос, Внимание, Светофор, Ошибка
Как правильно оценивать, хвалить и ругать детей во время занятий
Увлекательные домашние задания Программы: Как сделать так, чтобы дети выполняли домашние задания программы с удовольствием сами. Как взаимодействовать с родителями по домашним заданиям. Формат домашних заданий.
Волшебная мотивация, когда ребенок сам хочет учиться
Музыкальные способности и одаренность. Индивидуально-личностные особенности музыканта: темперамент и характер.
Нейропсихология и музыка
Творческое воображение. Роль фантазии в музыкальной деятельности. Пути развития творческого воображения.
Творческий потенциал ребенка. Методология выявление направленности музыкальных способностей ребенка и раскрытие
Музыкальная терапия и психофизиологические основы влияния музыки на человека

Методология преподавания игре на инструментах (база)

Предмет "Вокал". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 1 модуля
Система и методология преподавания вокала детям. Вокальные распевки и упражнения для развития певческих навыков детей. Методика и технология
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 2 модуля
Физиология голоса. Строение голосового аппарата и его работа в пении.
Певческое дыхание
Игровые методы постановки правильного певческого дыхания у детей
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 3 модуля
Методология разучивания песен с детьми
Как легко и быстро запоминать слова в песнях
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 4 модуля
Система и методология преподавания вокала детям. Как научить детей петь эмоционально и артистично
Система и методология развития голоса детей. Основные принципы звукоизвлечения и голосоведения
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 5 модуля
Навыки пения в дуэте и ансамбле

Методология преподавания Игрового вокала

Программа 2 МОДУЛЯ

—Урок № 1«Русская народная музыка 1
—Урок № 2 «Русская народная музыка 2
—Урок № 3 «Нотные прятки, ч. 1»
—Урок № 4 «Нотные прятки, ч. 2»
—Урок № 5 «Музыкальная лестница, ч. 1»
—Урок № 6 «Музыкальная лестница, ч. 2»
—Урок № 7 «Чудесный чердак, ч. 1»
—Урок № 8 «Чудесный чердак, ч. 2»
—Урок № 9 «Паук-паучок»
—Урок № 10 «Ключи Паучка, ч.1»
—Урок № 11 «Ключи Паучка, ч.2»
—Урок № 12 «Музыкальные ключи»
—Урок № 13 «Таинственный чемодан»
Тематические уроки:
—Урок «Подготовка к новогоднему уроку»
—Урок «Новогодний спектакль "Снеговик и нотки»
—Урок «День мамы»

«Чудесный чердак»

Программа 3 МОДУЛЯ

— Урок № 1 «Музыка Африки, ч. 1»
— Урок № 2 «Музыка Африки, ч. 2»
— Урок № 3 «Ритмы-дождики»
— Урок № 4 «Обезьянка Терция»
— Урок № 5 «Засуха»
— Урок № 6 «Черепаха Квинта»
— Урок № 7 «Птичка Секунда»
— Урок № 8 «Злой Тритон»
— Урок № 9 «Схватка»
— Урок № 10 «Ритмотария ч.1»
— Урок № 11 «Ритмотария ч.2»
— Урок № 12 «Возвращение домой»
— Урок № 13 Итоговый урок-спектакль "Ритмы-тучки"
Тематические уроки (меняются в зависимости от начала занятий):
— Урок «8 марта»

«Ритмы-ТУЧКИ»

Программа 4 МОДУЛЯ

— Урок № 1 «Что случилось в Музыкальменте»
— Урок № 2 «Пропали инструменты»
— Урок № 3 «Лес музыкальных инструментов»
— Урок № 4 «Жук и пчелка»
— Урок № 5 «Озеро звуков»
— Урок № 6 «Остров. Лебедь Секста»
— Урок № 7 «Поезд. Такты»
— Урок № 8 «Станция Соната»
— Урок № 9 «Попугай Кварта»
— Урок № 10 «Ворона Септима»
— Урок № 11 «Песенные горы»
— Урок № 12 «Пещера Эллетры. Октава»
— Урок № 13 «Возвращение домой»
— Урок № 14 Итоговый урок-спектакль «Пропали инструменты»

«Пропали инструменты»

Программа 5 МОДУЛЯ

— Урок № 1 «Ура, отпуск!»
— Урок № 2 «Музыкальное море»
— Урок № 3 «Встреча с друзьями»
— Урок № 4 «Пираты»
— Урок № 5 «В погоню»
— Урок № 6 «Таинственный остров 1»
— Урок № 7 «Таинственный остров 2»
— Урок № 8 «Спасение друзей 1»
— Урок № 9 «Спасение друзей 2»
— Урок № 10 «Победа»
— Урок № 11 Репетиция отчетного годового концерта
— Урок № 12 Итоговый отчетный концерт
Тематические уроки (меняются в зависимости от начала занятий):
— Урок «Долгожданное лето»

«Пираты Музыкального моря»

Модуль "Страна Музыкальменте"
Урок № 1 «Страна Музыкальменте»
Урок № 2 «Дедушка До»
Урок № 3 «Бабушка Ре»
Урок № 4 «Мама Ми-Ми»
Урок № 5 «Папа Фа»
Урок № 6 «Девочка Соль»
Урок № 7 «Остановка»
Урок № 8 «Мальчик Ля»
Урок № 9 «Собачка Си-Си»
Урок № 10 «Котенок Доль»
Урок № 11 Подготовка к открытому уроку «Потерялись нотки»
Урок № 12 Открытый урок «Прием в музыканты»
Модуль "Таинственный чердак"
Урок № 1 «Нотные прятки»
Урок № 2 «Ноты на руке»
Урок № 3 «Музыкальная лестница»
Урок № 4 «На чердаке чудесном»
Урок № 5 «Паучок» Часть 1
Урок № 6 «Паучок» Часть 2
Урок № 7 «Загадочный чемодан»
Урок № 8 «Музыкальные ключи и Фея музыки»
Урок № 9 «Музыкальный театр»
Урок № 10 Спектакль «Чудесный чердак»
Модуль "Тучки-ритмы"
Урок № 1 «Музыка народов мира. Африка» (часть 1)
Урок № 2 «Музыка народов мира. Африка» (часть 2)
Урок № 3 «Тучки-ритмы»
Урок № 4 «Обезьянка Терция»
Урок № 5 «Засуха»
Урок № 6 «Черепаха Квинта»
Урок № 7 «Птичка Секунда»
Урок № 8 «Злой Тритон»
Урок № 9 «Схватка»
Урок № 10 «Ритмотария1»
Урок № 11 «Ритмотария2»
Урок № 12 «Лодка»
Урок № 13 «Возвращение»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль "Тучки-ритмы"
Модуль "Потерялись нотки"
Урок № 1 «Что случилось в Музыкальменте»
Урок № 2 «Пропали инструменты»
Урок № 3 «Лес музыкальных инструментов»
Урок № 4 «Жук и пчелка»
Урок № 5 «Озеро звуков»
Урок № 6 «Остров. Лебедь Секста»
Урок № 7 «Поезд. Такты»
Урок № 8 «Станция Соната»
Урок № 9 «Воздушный шар. Попугай Кварта»
Урок № 10 «Ворона Септима»
Урок № 11 «Песенные горы»
Урок № 12 «Пещера Эллетры. Октава»
Урок № 13 «Возвращение домой»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль «Пропали инструменты»
Модуль "Пираты Музыкального моря"
Урок № 1 «Ура, отпуск!»
Урок № 2 «Музыкальное море»
Урок № 3 «Встреча с друзьями»
Урок № 4 «Пираты»
Урок № 5 «В погоню»
Урок № 6 «Таинственный остров»
Урок № 7 «Таинственный остров». Продолжение игры
Урок № 8 «Спасение друзей»
Урок № 9 «Победа»
Урок № 10 Репетиция отчетного годового концерта
Урок № 11 Итоговый отчетный годовой концерт
Тематические уроки
Урок № 1 «Международный день музыки» (Музыка Италии)
Урок № 2 «Международный день музыки» (Музыка Италии)
Урок № 3 "Золотая осень"
Урок № 4 "Музыка России. Часть 1
Урок № 5 "Музыка России. Часть 2
Урок № 6 Подготовка к новогоднему спектаклю
Урок № 7 «Новогодний праздник "Снеговик"
Урок № 8 "К празднику 8 марта"

Предмет "Вокал". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 1, и 3 модулей
Физиология голоса. Строение голосового аппарата и его работа в пении.
Структура певческих навыков. Система и методология преподавания вокала детям.
Система и методология преподавания вокала детям. Вокальные распевки и упражнения для развития певческих навыков детей. Методика и технология
Певческое дыхание. Принципы и игровые методы постановки правильного певческого дыхания у детей. 1 часть.
Методология разучивания песен с детьми. Как научить детей точно интонировать при пении. Развитие слухового самоконтроля.
Как легко и быстро запоминания слова в песнях. Методы, алгоритмы, лайфхаки
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 4 и 5 модулей курса "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Система и методология преподавания вокала детям. Как научить детей петь эмоционально и артистично.
Система и методология развития голоса детей. Основные принципы звукоизвлечения и голосоведения
Навыки пения в дуэте и ансамбле
Основы вокальной терапии
Развитие чувство ритма в пении

Предмет "Музыкальная грамота. Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Приемы, фишки, особенности преподавания образно-ассоциативного способа обучению детей музыкальной грамоте
Формирование у детей умения читать, записывать и исполнять простые мелодии, доведения до автоматизма навыка чтения нот на нотном стане в скрипичном ключе
Вертикальный и горизонтальный звукоряд при обучении детей Музыкальной грамоте
Игровая методика обучения детей музыкальным длительностям
Алгоритм и игровые приемы развития у детей музыкального слуха
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам (часть 1)
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Часть 2
Развитие у детей слуховых навыков, умение слышать звуки, направление мелодии, количество нот, повторность звуков, количество звуков в песне, интервалов, тембров, звукорядов, ритмов, ладов. в музыкальных игровых диктанты, с
Формирование у детей навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом в направлении выполнения заданий по музыкальной грамоте
Творческий потенциал ребенка. Методология выявление направленности музыкальных способностей ребенка и раскрытие
Музыкально-математические и логические задания и упражнения для детей

Направление "Игра на инструментах". Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Общий алгоритм, методология и технология обучения детей игре на музыкальных инструментах
Формирование первоначальных навыков в игре на клавишных инструментах. Базовая часть
Алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре первым шагам на фортепиано (синтезаторе)
Алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре на ударных и шумовых инструментах и тональных ударных инструментах (ксилофон и колокольчики)
Развитие слуха и звукового само-контроля, обучение подбору простых песен на слух.
Развитие чувства ритма в игре на инструментах, обучение чувствовать метр произведения со счетом вслух, с метрономом, игра с опорой на внутренний слух, с аккомпанементом.
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Развитие слуха и звукового самоконтроля, обучение подбору простых песен на слух.
Развитие чувства ритма, ритмической памяти и внимания, ритмической связи исполнения ребенком движений, записи ритмических символов и звучащей музыки, развитие навыков чтения и показывания ритмов по схемам
Обучение инструментальной импровизации
Работа над выразительностью и эмоциональностью исполнения,
Формирование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом при игре на музыкальных инструментах

Направление "Ритм и звучащее тело". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Общий алгоритм, методология и технология обучения детей направлению "Звучащее тело". Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации в танцах и движениях звукового тела, обучение правильной позиции корпуса, рук, кистей, головы, ног
Элементы-движения "звучащего тела" 1 модуля и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки
Элементы-движения "Звучащего тела" 2 и 3 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Развитие ритмической памяти и внимания, связи исполнения ребенком движений, записи ритмических символов и звучащей музыки, развитие навыков чтения и показывания ритмов по схемам.
Нейропсихологические игры. Формирование навыка координации движений разными руками и ногами, синхронизация движений правой и левой ноги и руки.
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и Звучащее тело" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Навыки импровизации ритмов - с ритмо-пульсацией, с музыкой и без музыки, развитие навыков спонтанной импровизации.
Система обучения детей пониманию длительностей, ритмов, тактов, музыкальных размеров (2/3, 3/4, 4/4) через движения тела.
Элементы-движения "Звучащего тела" 1, 2, 3, 4 и 5 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Обучение детей телесно-ориентированным играм и динамическим упражнениям - индивидуальным, в парах и в группах. Музыкальный массаж, пальчиковые игры, развитие мелкой и крупной моторики, развитие выразительности жестов
Развитие музыкального восприятия и способности передавать через движение эмоциональное содержание, характер музыки и средства музыкальной выразительности: динамику, темп, характер и смысл произведения. Умение передать образ какого-то персонажа или предмета, инсценировка сюжета уроков.

Направление "Восприятие музыки". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Музыка как вид искусства. Система формирования музыкальной культуры и музыкально-эстетического вкуса и сознательного восприятия музыкальной мысли.
Как увлечь ребенка классической музыкой и вызвать интерес к слушанию лучших образцов мировой музыкальной культуры. Как сформировать"слуховую музыкальную библиотеку". Как развивать музыкальное внимание
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Методология Изучение с детьми музыкальных жанров - песня, танец, марш, колыбельная, плясовая, хоровод, опера, балет, мюзикл, соната, полька, вальс, ария в рамках курса "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Методология Развитие словарного запаса для рассказе и обсуждении услышанной музыки - о впечатлениях, характере, эмоциях, образах
Методология развития тембрального слуха детей
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 2 и 3 модулей
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Обучение детей навыку разговора об услышанной музыке, осознания и обсуждения эмоционального содержание музыкального произведения в простых и контрастных образах.
Музыкальная терапия и психофизиологические основы влияния музыки на человека
Развитие навыка сочинения ребенком сюжета к услышанной музыке. Развитие музыкального воображения и фантазии
Активные способы слушания музыки.

Предмет "Психология музыки" и предмет "Педагогика музыки". Цели и задачи предметов
Научно-методологические основы и педагогические принципы Программы
Структура урока по методике Марии Шаро. Принцип ЛЕГО
Анимация и видео на уроках программы: как интегрировать мультфильмы в ход урока. Как переходить от мультфильмов к упражнениям. Как управлять вниманием детей во время мультфильмов и видео.
Игровой способ введения правил на уроках. Правила: Да/нет, Микрофон, Вопрос, Внимание, Светофор, Ошибка
Как правильно оценивать, хвалить и ругать детей во время
Увлекательные домашние задания Программы: Как сделать так, чтобы дети выполняли домашние задания программы с удовольствием сами. Как взаимодействовать с родителями по домашним заданиям. Формат домашних заданий.
Волшебная мотивация, когда ребенок сам хочет учиться
Нейропсихология и музыка
Музыкальная и вокальная терапия в системе реабилитации и психопрофилактики
Система удержания мотивации ребенка к занятиям музыкой.
Творческое воображение. Роль фантазии в музыкальной деятельности. Пути развития творческого воображения.
Эмоционально-волевая регуляция деятельности музыканта
Индивидуально-личностные особенности музыканта: темперамент и характер.Музыкальные способности и одаренность.

Певческое дыхание. Принципы и игровые методы постановки правильного певческого дыхания
Система упражнений для развития вокально-слуховой координации
Резонаторы. Голосовые регистры - грудной и головной
Система и методология развития голоса - вокальная фонетика, дикция и артикуляция в пении
Развитие исполнительских вокальных навыков
Свободное музицирование. Простая вокальная импровизация.
Разучивание и отработка песен и упражнений 1 и 2 модулей
Разучивание и отработка песен и упражнений 3 модуля
Разучивание и отработка песен и упражнений 4 модуля
Разучивание и отработка песен и упражнений 5 модуля
Система упражнений для развития вокально-слуховой координации
Развитие исполнительских вокальных навыков. Вокальная позиция
Диапазон голоса. Смешивание регистров, переходные ноты.
Упражнения для расширение певческого диапазона.
Свободное музицирование. Простая вокальная импровизация
Вокальная атака - мягкая, придыхательная, твердая.
Нотный стан. Музыкальные ступени. Система записи нот в скрипичном ключе
Тон. Полутон
Система тренировки чтения нот при помощи метода “5 пальцев”
Музыкальные штрихи Staccato - Legato - Non legato
Музыкальные ключи (Скрипичный, басовый, альтовый)
Музыкальная пауза
Музыкальные длительности (целая, половинная, четверть, восьмая, шестнадцатая)
Понятие знаков альтерации: диез, бемоль и бекар.
Тоника. Тональности.
Тональности: Ре мажор и Ре минор, До мажор и Ля минор
Понятие музыкальных интервалов. Секунда большая и малая. Терция большая и малая терция, Квинта, Тритон Кварта. Квинта. Секста большая и малая. Септима Большая и малая. Октава.
Tоника, субдоминанта, доминанта. Простой аккомпанемент для песен на синтезаторе
Музыкальные формы. 2-х частная и 3-х частная. Куплетная форма. Строение мелодии: мотив, фраза, период
Динамические оттенки и музыкальные темпы
Обозначение нот латинскими буквами
Лад. Мажор и минор
Такт. Тактовая черта. Затакт
Пульс. Метр 2-х и 3-х дольный. Доли сильные и слабые.
Музыкальные размеры: 2/4, 3/4, 4/4
Круг тональностей
Музыкальная математика
Методика обучения детей игре на инструментах с "чтением мелодии с листа" (одновременное исполнение и чтение нот)
Простой аккомпанемент для песен на синтезаторе
Элементы-движения "Звучащего тела" 1, 2 и 3 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения.
Элементы-движения "Звучащего тела" 4 и 5 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения.
Ритмическая импровизация
Методика развития у детей музыкального мышления, музыкальной памяти и внимания в музыкальной деятельности
Системно-деятельностный подход в педагогике. Взаимодействие участников образовательного процесса и индивидуальность педагога
Личный бренд преподавателя и продвижение преподавателя в соц.сетях.

Практикум № 1

Разучивание и отработка песен и упражнений 1 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 1 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 1 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 1 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 1 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 2

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 3

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 4

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 5

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Стоимость

Лицензия физ.лица (индивидуальная)

120 000 р

Лицензия физического лица на использование программы
Материалы авторской сертифицированной методики в бумажном виде
Готовая система мотивации детей
Обучение 1 педагога в течение 6 месяцев (более 200 часов), с выдачей удостоверения гос.образца о повышении квалификации
Рекламные материалы
Обратная связь (кураторы проекта)

Записаться на собеседование

Лицензия юр.лица

250 000 р

Лицензия юридического лица на использование программы по 1 юридическому адресу
Материалы авторской сертифицированной методики в бумажном виде

Готовая система мотивации детей

Обучение 3-х педагогов (более 200 часов), с выдачей удостоверения гос.образца о повышении квалификации
Маркетинговая стратегия
Обратная связь (кураторы проекта)
Консультирование владельца компании по стратегическим, маркетинговым и бизнес вопросам
Технологии продаж и удержания клиентов
Вся необходимая печатная и рекламная продукция. Мы предоставим Вам все необходимые макеты полиграфической и сувенирной продукции, необходимой для работы школы в первые месяцы открытия.

Записаться на собеседование

Франшиза "OTTO NOTE"

от 500 000 р

Договор Франшизы с юридическим лицом на использование программы и торговой марки OTTO NOTE (до 3-х юридических адресов)
Материалы авторской сертифицированной методики в бумажном виде
Готовая система мотивации детей
Обучение до 10-ти педагогов (более 200 часов), с выдачей удостоверения гос.образца о повышении квалификации
Обратная связь (кураторы проекта) в течении 1 года
Готовая бизнес-модель и полная поддержка на всех этапах открытия и управления школой, персональная онлайн-линия прямой поддержки с руководством сети, консультации по открытию и управлению. Рекомендации по приобретению оборудования
Зарегистрированный товарный знак «OTTO NOTE» и руководство по использованию фирменного стиля (Брендбук), включая все необходимые исходники в электронном виде.
Создание и оформление аккаунтов в социальных сетях. Поможем Вам создать страницы групп в социальных сетях и оформить в корпоративном стиле.
Вся необходимая печатная и рекламная продукция. Мы предоставим Вам все необходимые макеты полиграфической и сувенирной продукции, необходимой для работы школы в первые месяцы открытия. Готовые общие и персонализированные рекламные и маркетинговые материалы, фирменный стиль и атрибутика для оформления школы
Помощь в подборе, инструкции по проведению собеседований, проведение совместных интервью с кандидатами

Записаться на собеседование

Тарифы участия в тренинге

1. Piano

годовая программа для детей с занятиями 1 раз в неделю (38 уроков)

обучение педагогов
3 месяца, 100 уроков

2.Forte. Standart

годовая программа для детей с занятиями 2 раза в неделю (67 уроков)

обучение педагогов
5 месяцев, 175 уроков

4.Forte. Music skills

годовая программа для детей с занятиями 2 раза в неделю (67 уроков)

обучение педагогов
5 месяцев, 220 уроков + доп.практикумы и обратная связь

Программа тренинга Тариф 1 PIANO

Тариф 1 PIANO (для физ.лиц)

Этот пакет наименьший по стоимости и подойдет тем, кто у кого ограниченный бюджет
Подойдет для:

физ. лиц, музыкантов
кто планирует вести уроки с детьми 1 раз в неделю

Сильные стороны пакета:

занятия 1 раз в неделю, а значит, цена для родителей ниже, чем при занятиях 2 раза в неделю, поэтому проще организовать занятия, собрать группу учеников
более низкая цена обучения
самостоятельное изучение материалов в удобное время (3 месяца, 100 уроков)
4 мастер-класса с Марией Шаро (живых в Zoom)

Обращаем внимание:

при занятиях 1 раз в неделю с детьми, конечно, в конце года результаты будут ниже, чем при занятиях 2 раза в неделю
этот пакет включает 3 модуля из 5-ти, но при желании в дальнейшем вы можете докупить остальные модули и уроки
обучение педагогов проходит самостоятельно без индивидуальной поддержки

Программа обучения и материалы по пакету "Piano. Standart":

Модуль "Страна Музыкальменте"
Урок № 1 «Страна Музыкальменте»
Урок № 2 «Дедушка До»
Урок № 3 «Бабушка Ре»
Урок № 4 «Мама Ми-Ми»
Урок № 5 «Папа Фа»
Урок № 6 «Девочка Соль»
Урок № 7 «Мальчик Ля»
Урок № 8 «Собачка Си-Си»
Урок № 9 «Котенок Доль»
Урок № 10 Открытый урок «Потерялись нотки»
Модуль "Таинственный чердак"
Урок № 1 «Нотные прятки»
Урок № 2 «Ноты на руке»
Урок № 3 «Музыкальная лестница»
Урок № 4 «На чердаке чудесном»
Урок № 5 «Паучок».
Урок № 6 «Загадочный чемодан»
Урок № 7 «Музыкальные ключи и Фея музыки»
Урок № 8 «Музыкальный театр»
Урок № 11 Открытый спектакль «Чудесный чердак»
Модуль "Тучки-ритмы"
Урок № 1 «Музыка народов мира. Африка» (часть 1)
Урок № 2 «Музыка народов мира. Африка» (часть 2)
Урок № 3 «Тучки-ритмы»
Урок № 4 «Обезьянка Терция»
Урок № 5 «Засуха»
Урок № 6 «Черепаха Квинта»
Урок № 7 «Птичка Секунда»
Урок № 8 «Злой Тритон»
Урок № 9 «Схватка»
Урок № 10 «Ритмотария1»
Урок № 11 «Ритмотария2»
Урок № 12 «Лодка»
Урок № 13 «Возвращение»
Урок № 14 Репетиция спектакля "Тучки-ритмы"
Урок № 15 Итоговый урок-спектакль "Тучки-ритмы"
Тематические уроки
Урок № 1 «Международный день музыки» (Музыка Италии)
Урок № 2 «Новогодний праздник "Снеговик"

Направление "Ритм и звучащее тело". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Общий алгоритм, методология и технология обучения детей направлению "Звучащее тело". Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации в танцах и движениях звукового тела, обучение правильной позиции корпуса, рук, кистей, головы, ног
Элементы-движения "звучащего тела" 1 модуля и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки
Элементы-движения "звучащего тела" 2 и 3 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Развитие ритмической памяти и внимания, связи исполнения ребенком движений, записи ритмических символов и звучащей музыки, развитие навыков чтения и показывания ритмов по схемам.
Нейропсихологические игры. Формирование навыка координации движений разными руками и ногами, синхронизация движений правой и левой ноги и руки.

Программа тренинга Тариф 2 FORTE.Standart

Пакет № 2 FORTE. Standart (для физ.лиц)

Этот пакет принципиально отличается от предыдущих тем, что занятия с детьми идут 2 раза в неделю, поэтому общее количество уроков с детьми 67 и состоит из 5 обучающих модулей.

Подойдет для:

физ. лиц, музыкантов
для тех, планирует вести уроки с детьми 2 раза в неделю и, соответственно, получать максимальный доход и результаты (67 уроков с детьми, 32-35 уч. недель)

Сильные стороны пакета:

сильные результаты детей, потому что занятия проходят 2 раза в неделю и включают полную программу
более высокий заработок для учителя
обучение для педагога по методике (5 мес, 175 уроков)
6 мастер-классов (живые встречи в Zoom)

Обращаем внимание:

обучение педагогов проходит самостоятельно, без индивидуальной поддержки

Программа обучения и материалы обучения по пакету "Forte. Standart":

Модуль "Страна Музыкальменте"
Урок № 1 «Страна Музыкальменте»
Урок № 2 «Дедушка До»
Урок № 3 «Бабушка Ре»
Урок № 4 «Мама Ми-Ми»
Урок № 5 «Папа Фа»
Урок № 6 «Девочка Соль»
Урок № 7 «Остановка»
Урок № 8 «Мальчик Ля»
Урок № 9 «Собачка Си-Си»
Урок № 10 «Котенок Доль»
Урок № 11 Подготовка к открытому уроку «Потерялись нотки»
Урок № 12 Открытый урок «Прием в музыканты»
Модуль "Таинственный чердак"
Урок № 1 «Нотные прятки»
Урок № 2 «Ноты на руке»
Урок № 3 «Музыкальная лестница»
Урок № 4 «На чердаке чудесном»
Урок № 5 «Паучок» Часть 1
Урок № 6 «Паучок» Часть 2
Урок № 7 «Загадочный чемодан»
Урок № 8 «Музыкальные ключи и Фея музыки»
Урок № 9 «Музыкальный театр»
Урок № 10 Спектакль «Чудесный чердак»
Модуль "Тучки-ритмы"
Урок № 1 «Музыка народов мира. Африка» (часть 1)
Урок № 2 «Музыка народов мира. Африка» (часть 2)
Урок № 3 «Тучки-ритмы»
Урок № 4 «Обезьянка Терция»
Урок № 5 «Засуха»
Урок № 6 «Черепаха Квинта»
Урок № 7 «Птичка Секунда»
Урок № 8 «Злой Тритон»
Урок № 9 «Схватка»
Урок № 10 «Ритмотария1»
Урок № 11 «Ритмотария2»
Урок № 12 «Лодка»
Урок № 13 «Возвращение»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль "Тучки-ритмы"
Модуль "Потерялись нотки"
Урок № 1 «Что случилось в Музыкальменте»
Урок № 2 «Пропали инструменты»
Урок № 3 «Лес музыкальных инструментов»
Урок № 4 «Жук и пчелка»
Урок № 5 «Озеро звуков»
Урок № 6 «Остров. Лебедь Секста»
Урок № 7 «Поезд. Такты»
Урок № 8 «Станция Соната»
Урок № 9 «Воздушный шар. Попугай Кварта»
Урок № 10 «Ворона Септима»
Урок № 11 «Песенные горы»
Урок № 12 «Пещера Эллетры. Октава»
Урок № 13 «Возвращение домой»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль «Пропали инструменты»
Модуль "Пираты Музыкального моря"
Урок № 1 «Ура, отпуск!»
Урок № 2 «Музыкальное море»
Урок № 3 «Встреча с друзьями»
Урок № 4 «Пираты»
Урок № 5 «В погоню»
Урок № 6 «Таинственный остров»
Урок № 7 «Таинственный остров». Продолжение игры
Урок № 8 «Спасение друзей»
Урок № 9 «Победа»
Урок № 10 Репетиция отчетного годового концерта
Урок № 11 Итоговый отчетный годовой концерт
Тематические уроки
Урок № 1 «Международный день музыки» (Музыка Италии)
Урок № 2 «Международный день музыки» (Музыка Италии)
Урок № 3 "Золотая осень"
Урок № 4 "Музыка России. Часть 1
Урок № 5 "Музыка России. Часть 2
Урок № 6 Подготовка к новогоднему спектаклю
Урок № 7 «Новогодний праздник "Снеговик"
Урок № 8 "К празднику 8 марта"

Предмет "Вокал". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 1, и 3 модулей
Физиология голоса. Строение голосового аппарата и его работа в пении.
Структура певческих навыков. Система и методология преподавания вокала детям.
Система и методология преподавания вокала детям. Вокальные распевки и упражнения для развития певческих навыков детей. Методика и технология
Певческое дыхание. Принципы и игровые методы постановки правильного певческого дыхания у детей. 1 часть.
Методология разучивания песен с детьми. Как научить детей точно интонировать при пении. Развитие слухового самоконтроля.
Как легко и быстро запоминания слова в песнях. Методы, алгоритмы, лайфхаки
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 4 и 5 модулей курса "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Система и методология преподавания вокала детям. Как научить детей петь эмоционально и артистично.
Система и методология развития голоса детей. Основные принципы звукоизвлечения и голосоведения
Навыки пения в дуэте и ансамбле
Основы вокальной терапии
Развитие чувство ритма в пении

Предмет "Музыкальная грамота. Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Приемы, фишки, особенности преподавания образно-ассоциативного способа обучению детей музыкальной грамоте
Формирование у детей умения читать, записывать и исполнять простые мелодии, доведения до автоматизма навыка чтения нот на нотном стане в скрипичном ключе
Вертикальный и горизонтальный звукоряд при обучении детей Музыкальной грамоте
Игровая методика обучения детей музыкальным длительностям
Алгоритм и игровые приемы развития у детей музыкального слуха
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам (часть 1)
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Часть 2
Развитие у детей слуховых навыков, умение слышать звуки, направление мелодии, количество нот, повторность звуков, количество звуков в песне, интервалов, тембров, звукорядов, ритмов, ладов. в музыкальных игровых диктанты, с
Формирование у детей навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом в направлении выполнения заданий по музыкальной грамоте
Творческий потенциал ребенка. Методология выявление направленности музыкальных способностей ребенка и раскрытие
Музыкально-математические и логические задания и упражнения для детей

Направление "Игра на инструментах". Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Общий алгоритм, методология и технология обучения детей игре на музыкальных инструментах
Формирование первоначальных навыков в игре на клавишных инструментах. Базовая часть
Алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре первым шагам на фортепиано (синтезаторе)
Алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре на ударных и шумовых инструментах и тональных ударных инструментах (ксилофон и колокольчики)
Развитие слуха и звукового само-контроля, обучение подбору простых песен на слух.
Развитие чувства ритма в игре на инструментах, обучение чувствовать метр произведения со счетом вслух, с метрономом, игра с опорой на внутренний слух, с аккомпанементом.
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Развитие слуха и звукового самоконтроля, обучение подбору простых песен на слух.
Развитие чувства ритма, ритмической памяти и внимания, ритмической связи исполнения ребенком движений, записи ритмических символов и звучащей музыки, развитие навыков чтения и показывания ритмов по схемам
Обучение инструментальной импровизации
Работа над выразительностью и эмоциональностью исполнения,
Формирование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом при игре на музыкальных инструментах

Направление "Ритм и звучащее тело". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Общий алгоритм, методология и технология обучения детей направлению "Звучащее тело". Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации в танцах и движениях звукового тела, обучение правильной позиции корпуса, рук, кистей, головы, ног
Элементы-движения "звучащего тела" 1 модуля и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки
Элементы-движения "Звучащего тела" 2 и 3 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Развитие ритмической памяти и внимания, связи исполнения ребенком движений, записи ритмических символов и звучащей музыки, развитие навыков чтения и показывания ритмов по схемам.
Нейропсихологические игры. Формирование навыка координации движений разными руками и ногами, синхронизация движений правой и левой ноги и руки.
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и Звучащее тело" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Навыки импровизации ритмов - с ритмо-пульсацией, с музыкой и без музыки, развитие навыков спонтанной импровизации.
Система обучения детей пониманию длительностей, ритмов, тактов, музыкальных размеров (2/3, 3/4, 4/4) через движения тела.
Элементы-движения "Звучащего тела" 1, 2, 3, 4 и 5 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Обучение детей телесно-ориентированным играм и динамическим упражнениям - индивидуальным, в парах и в группах. Музыкальный массаж, пальчиковые игры, развитие мелкой и крупной моторики, развитие выразительности жестов
Развитие музыкального восприятия и способности передавать через движение эмоциональное содержание, характер музыки и средства музыкальной выразительности: динамику, темп, характер и смысл произведения. Умение передать образ какого-то персонажа или предмета, инсценировка сюжета уроков.

Направление "Восприятие музыки". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Музыка как вид искусства. Система формирования музыкальной культуры и музыкально-эстетического вкуса и сознательного восприятия музыкальной мысли.
Как увлечь ребенка классической музыкой и вызвать интерес к слушанию лучших образцов мировой музыкальной культуры. Как сформировать"слуховую музыкальную библиотеку". Как развивать музыкальное внимание
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Методология Изучение с детьми музыкальных жанров - песня, танец, марш, колыбельная, плясовая, хоровод, опера, балет, мюзикл, соната, полька, вальс, ария в рамках курса "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Методология Развитие словарного запаса для рассказе и обсуждении услышанной музыки - о впечатлениях, характере, эмоциях, образах
Методология развития тембрального слуха детей
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 2 и 3 модулей
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Обучение детей навыку разговора об услышанной музыке, осознания и обсуждения эмоционального содержание музыкального произведения в простых и контрастных образах.
Музыкальная терапия и психофизиологические основы влияния музыки на человека
Развитие навыка сочинения ребенком сюжета к услышанной музыке. Развитие музыкального воображения и фантазии
Активные способы слушания музыки.

Предмет "Психология музыки" и предмет "Педагогика музыки". Цели и задачи предметов
Научно-методологические основы и педагогические принципы Программы
Структура урока по методике Марии Шаро. Принцип ЛЕГО
Анимация и видео на уроках программы: как интегрировать мультфильмы в ход урока. Как переходить от мультфильмов к упражнениям. Как управлять вниманием детей во время мультфильмов и видео.
Игровой способ введения правил на уроках. Правила: Да/нет, Микрофон, Вопрос, Внимание, Светофор, Ошибка
Как правильно оценивать, хвалить и ругать детей во время
Увлекательные домашние задания Программы: Как сделать так, чтобы дети выполняли домашние задания программы с удовольствием сами. Как взаимодействовать с родителями по домашним заданиям. Формат домашних заданий.
Волшебная мотивация, когда ребенок сам хочет учиться
Нейропсихология и музыка
Музыкальная и вокальная терапия в системе реабилитации и психопрофилактики
Система удержания мотивации ребенка к занятиям музыкой.
Творческое воображение. Роль фантазии в музыкальной деятельности. Пути развития творческого воображения.
Эмоционально-волевая регуляция деятельности музыканта
Индивидуально-личностные особенности музыканта: темперамент и характер.Музыкальные способности и одаренность.

Программа тренинга Тариф 3 FORTE. Music skills

Пакет № 3 FORTE. Music skills (для физ.лиц)

Это самое мощное и полное обучение по нашей методике.

Подойдет для тех, кто:

для физ.лиц, учителей без музыкального образования - или музыкантов, которые также хотят прокачать свои музыкальные навыки
планирует вести уроки с детьми 2 раза в неделю и, соответственно, получать максимальный доход с группы (69 уроков с детьми, 32-35 уч. недель)

Сильные стороны пакета:

это самое мощное и полное обучение по нашей методике и для педагога, и для детей
более высокий заработок для учителя
более сильные результаты детей, потому что занятия проходят 2 раза в неделю и включают полную программу
качественное обучение для педагога, включая уроки по развитию музыкальных навыков и знаний педагогов по полной программе обучения (5 мес, 220 уроков)
6 мастер-классов и 5 дополнительных Практикумов (живых в Zoom)
обратная связь по заданиям и индивидуальная поддержка

Программа обучения и материалы обучения по пакету "Forte. Music skills":

Модуль "Страна Музыкальменте"
Урок № 1 «Страна Музыкальменте»
Урок № 2 «Дедушка До»
Урок № 3 «Бабушка Ре»
Урок № 4 «Мама Ми-Ми»
Урок № 5 «Папа Фа»
Урок № 6 «Девочка Соль»
Урок № 7 «Остановка»
Урок № 8 «Мальчик Ля»
Урок № 9 «Собачка Си-Си»
Урок № 10 «Котенок Доль»
Урок № 11 Подготовка к открытому уроку «Потерялись нотки»
Урок № 12 Открытый урок «Прием в музыканты»
Модуль "Таинственный чердак"
Урок № 1 «Нотные прятки»
Урок № 2 «Ноты на руке»
Урок № 3 «Музыкальная лестница»
Урок № 4 «На чердаке чудесном»
Урок № 5 «Паучок» Часть 1
Урок № 6 «Паучок» Часть 2
Урок № 7 «Загадочный чемодан»
Урок № 8 «Музыкальные ключи и Фея музыки»
Урок № 9 «Музыкальный театр»
Урок № 10 Спектакль «Чудесный чердак»
Модуль "Тучки-ритмы"
Урок № 1 «Музыка народов мира. Африка» (часть 1)
Урок № 2 «Музыка народов мира. Африка» (часть 2)
Урок № 3 «Тучки-ритмы»
Урок № 4 «Обезьянка Терция»
Урок № 5 «Засуха»
Урок № 6 «Черепаха Квинта»
Урок № 7 «Птичка Секунда»
Урок № 8 «Злой Тритон»
Урок № 9 «Схватка»
Урок № 10 «Ритмотария1»
Урок № 11 «Ритмотария2»
Урок № 12 «Лодка»
Урок № 13 «Возвращение»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль "Тучки-ритмы"
Модуль "Потерялись нотки"
Урок № 1 «Что случилось в Музыкальменте»
Урок № 2 «Пропали инструменты»
Урок № 3 «Лес музыкальных инструментов»
Урок № 4 «Жук и пчелка»
Урок № 5 «Озеро звуков»
Урок № 6 «Остров. Лебедь Секста»
Урок № 7 «Поезд. Такты»
Урок № 8 «Станция Соната»
Урок № 9 «Воздушный шар. Попугай Кварта»
Урок № 10 «Ворона Септима»
Урок № 11 «Песенные горы»
Урок № 12 «Пещера Эллетры. Октава»
Урок № 13 «Возвращение домой»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль «Пропали инструменты»
Модуль "Пираты Музыкального моря"
Урок № 1 «Ура, отпуск!»
Урок № 2 «Музыкальное море»
Урок № 3 «Встреча с друзьями»
Урок № 4 «Пираты»
Урок № 5 «В погоню»
Урок № 6 «Таинственный остров»
Урок № 7 «Таинственный остров». Продолжение игры
Урок № 8 «Спасение друзей»
Урок № 9 «Победа»
Урок № 10 Репетиция отчетного годового концерта
Урок № 11 Итоговый отчетный годовой концерт
Тематические уроки
Урок № 1 «Международный день музыки» (Музыка Италии)
Урок № 2 «Международный день музыки» (Музыка Италии)
Урок № 3 "Золотая осень"
Урок № 4 "Музыка России. Часть 1
Урок № 5 "Музыка России. Часть 2
Урок № 6 Подготовка к новогоднему спектаклю
Урок № 7 «Новогодний праздник "Снеговик"
Урок № 8 "К празднику 8 марта"

Предмет "Вокал". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 1, и 3 модулей
Физиология голоса. Строение голосового аппарата и его работа в пении.
Структура певческих навыков. Система и методология преподавания вокала детям.
Система и методология преподавания вокала детям. Вокальные распевки и упражнения для развития певческих навыков детей. Методика и технология
Певческое дыхание. Принципы и игровые методы постановки правильного певческого дыхания у детей. 1 часть.
Методология разучивания песен с детьми. Как научить детей точно интонировать при пении. Развитие слухового самоконтроля.
Как легко и быстро запоминания слова в песнях. Методы, алгоритмы, лайфхаки
Планируемые результаты детей в направлении "Игровой вокал" после прохождения 4 и 5 модулей курса "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Система и методология преподавания вокала детям. Как научить детей петь эмоционально и артистично.
Система и методология развития голоса детей. Основные принципы звукоизвлечения и голосоведения
Навыки пения в дуэте и ансамбле
Основы вокальной терапии
Развитие чувство ритма в пении

Предмет "Музыкальная грамота. Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Приемы, фишки, особенности преподавания образно-ассоциативного способа обучению детей музыкальной грамоте
Формирование у детей умения читать, записывать и исполнять простые мелодии, доведения до автоматизма навыка чтения нот на нотном стане в скрипичном ключе
Вертикальный и горизонтальный звукоряд при обучении детей Музыкальной грамоте
Игровая методика обучения детей музыкальным длительностям
Алгоритм и игровые приемы развития у детей музыкального слуха
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам (часть 1)
Планируемые результаты детей в направлении "Музыкальная грамота" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Часть 2
Развитие у детей слуховых навыков, умение слышать звуки, направление мелодии, количество нот, повторность звуков, количество звуков в песне, интервалов, тембров, звукорядов, ритмов, ладов. в музыкальных игровых диктанты, с
Формирование у детей навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом в направлении выполнения заданий по музыкальной грамоте
Творческий потенциал ребенка. Методология выявление направленности музыкальных способностей ребенка и раскрытие
Музыкально-математические и логические задания и упражнения для детей

Направление "Игра на инструментах". Цели и задачи предмета.
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Общий алгоритм, методология и технология обучения детей игре на музыкальных инструментах
Формирование первоначальных навыков в игре на клавишных инструментах. Базовая часть
Алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре первым шагам на фортепиано (синтезаторе)
Алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре на ударных и шумовых инструментах и тональных ударных инструментах (ксилофон и колокольчики)
Развитие слуха и звукового само-контроля, обучение подбору простых песен на слух.
Развитие чувства ритма в игре на инструментах, обучение чувствовать метр произведения со счетом вслух, с метрономом, игра с опорой на внутренний слух, с аккомпанементом.
Планируемые результаты детей в направлении "Игра на инструментах" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Развитие слуха и звукового самоконтроля, обучение подбору простых песен на слух.
Развитие чувства ритма, ритмической памяти и внимания, ритмической связи исполнения ребенком движений, записи ритмических символов и звучащей музыки, развитие навыков чтения и показывания ритмов по схемам
Обучение инструментальной импровизации
Работа над выразительностью и эмоциональностью исполнения,
Формирование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом при игре на музыкальных инструментах

Направление "Ритм и звучащее тело". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и звучащее тело" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Общий алгоритм, методология и технология обучения детей направлению "Звучащее тело". Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации в танцах и движениях звукового тела, обучение правильной позиции корпуса, рук, кистей, головы, ног
Элементы-движения "звучащего тела" 1 модуля и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки
Элементы-движения "Звучащего тела" 2 и 3 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Развитие ритмической памяти и внимания, связи исполнения ребенком движений, записи ритмических символов и звучащей музыки, развитие навыков чтения и показывания ритмов по схемам.
Нейропсихологические игры. Формирование навыка координации движений разными руками и ногами, синхронизация движений правой и левой ноги и руки.
Планируемые результаты детей в направлении "Ритм и Звучащее тело" после прохождения обучения 4 и 5 модулей
Навыки импровизации ритмов - с ритмо-пульсацией, с музыкой и без музыки, развитие навыков спонтанной импровизации.
Система обучения детей пониманию длительностей, ритмов, тактов, музыкальных размеров (2/3, 3/4, 4/4) через движения тела.
Элементы-движения "Звучащего тела" 1, 2, 3, 4 и 5 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения. Показ ритмических схем с движениями.
Обучение детей телесно-ориентированным играм и динамическим упражнениям - индивидуальным, в парах и в группах. Музыкальный массаж, пальчиковые игры, развитие мелкой и крупной моторики, развитие выразительности жестов
Развитие музыкального восприятия и способности передавать через движение эмоциональное содержание, характер музыки и средства музыкальной выразительности: динамику, темп, характер и смысл произведения. Умение передать образ какого-то персонажа или предмета, инсценировка сюжета уроков.

Направление "Восприятие музыки". Цели и задачи предмета
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 1, 2 и 3 модулей
Музыка как вид искусства. Система формирования музыкальной культуры и музыкально-эстетического вкуса и сознательного восприятия музыкальной мысли.
Как увлечь ребенка классической музыкой и вызвать интерес к слушанию лучших образцов мировой музыкальной культуры. Как сформировать"слуховую музыкальную библиотеку". Как развивать музыкальное внимание
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Методология Изучение с детьми музыкальных жанров - песня, танец, марш, колыбельная, плясовая, хоровод, опера, балет, мюзикл, соната, полька, вальс, ария в рамках курса "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Методология Развитие словарного запаса для рассказе и обсуждении услышанной музыки - о впечатлениях, характере, эмоциях, образах
Методология развития тембрального слуха детей
Планируемые результаты детей в направлении "Восприятие музыки" после прохождения обучения 2 и 3 модулей
Методология Изучение с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE"
Обучение детей навыку разговора об услышанной музыке, осознания и обсуждения эмоционального содержание музыкального произведения в простых и контрастных образах.
Музыкальная терапия и психофизиологические основы влияния музыки на человека
Развитие навыка сочинения ребенком сюжета к услышанной музыке. Развитие музыкального воображения и фантазии
Активные способы слушания музыки.

Предмет "Психология музыки" и предмет "Педагогика музыки". Цели и задачи предметов
Научно-методологические основы и педагогические принципы Программы
Структура урока по методике Марии Шаро. Принцип ЛЕГО
Анимация и видео на уроках программы: как интегрировать мультфильмы в ход урока. Как переходить от мультфильмов к упражнениям. Как управлять вниманием детей во время мультфильмов и видео.
Игровой способ введения правил на уроках. Правила: Да/нет, Микрофон, Вопрос, Внимание, Светофор, Ошибка
Как правильно оценивать, хвалить и ругать детей во время
Увлекательные домашние задания Программы: Как сделать так, чтобы дети выполняли домашние задания программы с удовольствием сами. Как взаимодействовать с родителями по домашним заданиям. Формат домашних заданий.
Волшебная мотивация, когда ребенок сам хочет учиться
Нейропсихология и музыка
Музыкальная и вокальная терапия в системе реабилитации и психопрофилактики
Система удержания мотивации ребенка к занятиям музыкой.
Творческое воображение. Роль фантазии в музыкальной деятельности. Пути развития творческого воображения.
Эмоционально-волевая регуляция деятельности музыканта
Индивидуально-личностные особенности музыканта: темперамент и характер.Музыкальные способности и одаренность.

Певческое дыхание. Принципы и игровые методы постановки правильного певческого дыхания
Система упражнений для развития вокально-слуховой координации
Резонаторы. Голосовые регистры - грудной и головной
Система и методология развития голоса - вокальная фонетика, дикция и артикуляция в пении
Развитие исполнительских вокальных навыков
Свободное музицирование. Простая вокальная импровизация.
Разучивание и отработка песен и упражнений 1 и 2 модулей
Разучивание и отработка песен и упражнений 3 модуля
Разучивание и отработка песен и упражнений 4 модуля
Разучивание и отработка песен и упражнений 5 модуля
Система упражнений для развития вокально-слуховой координации
Развитие исполнительских вокальных навыков. Вокальная позиция
Диапазон голоса. Смешивание регистров, переходные ноты.
Упражнения для расширение певческого диапазона.
Свободное музицирование. Простая вокальная импровизация
Вокальная атака - мягкая, придыхательная, твердая.
Нотный стан. Музыкальные ступени. Система записи нот в скрипичном ключе
Тон. Полутон
Система тренировки чтения нот при помощи метода “5 пальцев”
Музыкальные штрихи Staccato - Legato - Non legato
Музыкальные ключи (Скрипичный, басовый, альтовый)
Музыкальная пауза
Музыкальные длительности (целая, половинная, четверть, восьмая, шестнадцатая)
Понятие знаков альтерации: диез, бемоль и бекар.
Тоника. Тональности.
Тональности: Ре мажор и Ре минор, До мажор и Ля минор
Понятие музыкальных интервалов. Секунда большая и малая. Терция большая и малая терция, Квинта, Тритон Кварта. Квинта. Секста большая и малая. Септима Большая и малая. Октава.
Tоника, субдоминанта, доминанта. Простой аккомпанемент для песен на синтезаторе
Музыкальные формы. 2-х частная и 3-х частная. Куплетная форма. Строение мелодии: мотив, фраза, период
Динамические оттенки и музыкальные темпы
Обозначение нот латинскими буквами
Лад. Мажор и минор
Такт. Тактовая черта. Затакт
Пульс. Метр 2-х и 3-х дольный. Доли сильные и слабые.
Музыкальные размеры: 2/4, 3/4, 4/4
Круг тональностей
Музыкальная математика
Методика обучения детей игре на инструментах с "чтением мелодии с листа" (одновременное исполнение и чтение нот)
Простой аккомпанемент для песен на синтезаторе
Элементы-движения "Звучащего тела" 1, 2 и 3 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения.
Элементы-движения "Звучащего тела" 4 и 5 модулей и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения.
Ритмическая импровизация
Методика развития у детей музыкального мышления, музыкальной памяти и внимания в музыкальной деятельности
Системно-деятельностный подход в педагогике. Взаимодействие участников образовательного процесса и индивидуальность педагога
Личный бренд преподавателя и продвижение преподавателя в соц.сетях.

Практикум № 1

Разучивание и отработка песен и упражнений 1 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 1 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 1 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 1 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 1 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 2

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 3

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 4

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Практикум № 5

Разучивание и отработка песен и упражнений 2 модуля
Практическая проработка музыкально-дидактических игр и упражнений 2 модуля
Отработка танцев, ритмо-схем, упражнений, гимнастик 2 модуля курса "Ментальная музыка". Практическая часть.
Отработка игры на инструментах заданий 2 модуля
Отработка игр на восприятие музыки 2 модуля
Разбор сложных ситуаций и вопросов

Пакет № 4 Для юр. лиц

Условия обговариваются отдельно.

Подойдет для тех, кто:

для юр.лиц, руководителей детских центров

Что входит в часть "Материалы для занятий с детьми"

Готовый крутой инструмент «бери и делай»

Авангардная методика с подробными поурочными планами, огромным количеством пособий, методическими рекомендациями, маркетинговые материалы и стратегия продаж курса
Планы и инструкции для педагога

Методические инструкции и разработки к каждому уроку, подробные планы-схемы, пошаговые сценарии
Уникальные материалы для уроков

Учебные пособия, дидактические материалы, карточки с заданиями, ритмо-схемы, ноты песен для детей, игровые домашние задания для детей, дополнительные материалы
Материалы для онлайн уроков

Интерактивные презентации уроков
Лицензия на ведение курсов по методике OTTO NOTE

на 1 календарный год, обновления и дополнения к программе (в течение оплаченного лицензионного периода)
Интерактивные материалы для уроков

Авторские обучающие мультфильмы, аудио авторских песен и аккомпанемента, аудио упражнений и распевок, видео-материалы для уроков, видео- и аудио-тренажеры

Что входит в часть "Обучение педагогов"

Обучение методологии OTTO NOTE

Чтобы прокачать свои собственные навыки: музыкальные, вокальные, креативные, педагогико-психологические, инновационные, организационные, технологические, игровые, управление способностями и даже маркетинговые
Обучение “Музыкальные навыки педагога”

Дополнительное обучение - вокал, теория музыки, игра на инструментах, Body percusion, восприятие музыки
Домашние задания и обратная связь

Видео-уроки и самостоятельное изучение материала, домашние задания для педагогов, обратная связь (в чате), поддержка, общение с единомышленниками, ответы на вопросы
Практикумы и индивидуальная обратная связь

Чтобы прокачать свои собственные навыки: музыкальные, вокальные, креативные, педагогико-психологические, инновационные, организационные, технологические, игровые, управление способностями и даже маркетинговые
Мастер-классы (живые встречи Zoom + записи)

Встречи с Марией Шаро в Zoom
Экзамен и удостоверение гос.образца о повышении квалификации

Повышение квалификации с удостоверением государственного образца России

Инновационная программа "Ментальная музыка"
с семейкой OTTO NOTE