Лицензия и франшиза Ментальная музыка

инновационной программы МАРИИ ШАРО развития природной музыкальности и восьми интеллектов при помощи музыки

для гос. и частных детских садов
для музыкальных и образовательных школ
для развивающих центров и клубов
для частных педагогов

МЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА
с семейкой OTTO NOTE

ЛИЦЕНЗИЯ/ФРАНШИЗА

МЕНТАЛЬНАЯ

В программе уникальные музыкальные НЕЙРОИГРЫ для развития мозга детей

ИННОВАЦИОННАЯ

Авторский образно-ассоциативный метод
Марии Шаро развития природной музыкальности

УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ

Музыкальные приключения вместо скучного обучения - обучение проходит в формате музыкально-образовательного сериала

ЧТО ТАКОЕ МЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА

Авторская программа Марии Шаро по развитию природной музыкальности и 8 интеллектов для детей 4-7 лет, разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ДО) и авангардными мировыми практиками.

Смотрите видео о лицензии / франшизе OTTO NOTE

Наши партнеры получают полностью готовую программу под ключ, включающую уроки на 2 года обучения, тысячи материалов для занятий: мультфильмы, песни, аудио, упражнения, карточки, презентации и методические планы уроков.
Преподавание по программе возможно частных и государственных образовательных центрах, детских садах, школах и в частном порядке.
Лицензия и Франшиза включают в себя обучение педагогов в течение 6 месяцев с выдачей удостоверения гос. образца о повышении квалификации.
Приобрести лицензию и франшизу возможно после предварительного собеседования с автором проекта Марией Шаро.

Записаться на собеседование

Ниша обучения детей музыке имеет огромный потенциал

на рынке доп. образования триллионы рублей и постоянный рост, родители ищут яркие и необычные программы с новыми подходами к обучению детей

сегодня на рынке множество программ по математике, английскому и другим предметам, при этом единицы современных музыкальных программ для детей -
эта ниша свободна и позволяет выделиться среди конкурентов

творческие и музыкальные способности развивают креативность и неординарное мышление - а это главные навыки в эпоху роботов и современных технологий.

.

на рынке образования триллионы рублей и постоянный рост

ниша нестандартного обучения детей музыке еще свободна

родители ищут оригинальные, современные программы, которые активно развивают детей

вы можете быть первыми в этой нише, потому что ярких музыкальных программ единицы, а вот ниши обучения математике, английскому, подготовке к школе уже заняты сильными игроками

не просто музыка

это не обучение музыке по старинке, а уникальная система развития мозга при помощи музыки, в соединении с нейроупражнениями

образование будущего и новые технологии

спрос на программы, где, с одной стороны, идет мощное развитие детей, а с другой стороны, где дети сами хотят занимаются!

многих ищут альтеративное музыкальное образование

у родителей есть спрос на современные, эффективные музыкально-творческие методики

развитие креативности

в эпоху роботизации ценится умение нестандартно мыслить, анализировать большой объем информации, а это дает обучение музыке

Мы создали методику, которая отличается от академической системы преподавания: дети получают быстрые и яркие результаты, родители в восторге, потому что видят, что ребенок сам хочет учиться и с нетерпением ждет уроков!

Существует большая группа родителей, которые не хотят "мучить ребенка" музыкальной школой в течение 7 лет, но при этом с удовольствием прививали бы интерес к творчеству, выступлениям для проявления себя и развития эмоционального интеллекта.

Необычное соединение музыки, нейро-упражнений, логических и креативных заданий мозга показывает фантастические результаты и дает преимущество образовательным центрам и педагогам перед другими программами.

Система развития 8 интеллектов

Психомоторные нейро-игры

Восприятие музыки и развитие слуха

Музыкальная азбука и ритмика

Игровой вокал и импровизация

Начало игры на инструментах

Метод OTTO NOTE проверен временем и преподавателями из разных регионов России

Мы разрабатываем уникальные детские музыкальные программы и преподаем детям уже более 10 лет!
Тысячи детей полюбили музыку в играх с нотной семейкой!

По методике преподают в 40+ образовательных центрах в 25 городах России, и мы видим потрясающие результаты после прохождения обучения

Москва, Нижний Новгород, Кемерово, Нововоронеж, Екатеринбург, Пермь, Севастополь, Чебоксары, Киров, Оренбург, Голицыно, Котельники, Красногорск, Райчихинск Амурской обл., Шебекино и пос. Троицкий Белгородской обл., г. Медвежьегорск (Карелия), пгт Лучегорск Приморского края, г. Кимры Тверской обл., г. Невьянск Свердловской обл., п. Полазна Пермского края, с. Бичура (Республика Бурятия) и др.

1

Дети с первых недель начинают петь, с увлечением играть на инструментах и легко осваивают музыкальную грамоту

2

Продуманная до каждой минуты система занятий, мультфильмы, сотни интерактивных материалов, карточек, упражнений и песен

WOW-эффект неординарной методики

Готовые материалы
"под ключ"

3

Мы используем новейшие образовательным технологии, и это позволяет выделиться из стандартных программ для дошкольников

4

Для запуска программы нужно мин.музыкальное оборудование,
программа может быть запущена уже через месяц после заключения договора

Легкое начало и минимальные вложения

5

Мы даем новую профессию!Серьезное обучение педагогов в течение 6 месяцев с выдачей удостоверения гос. образца и переквалификацией

6

Позволяет расширить линейку образовательных услуг и привлечь новых детей необычными музыкальными занятиями

Музыкальная академия для педагогов

Адаптивная методика

7

НЕ банальная школа музыки

8

Мы предоставляем готовые скрипты продаж, рекламные объявления, систему набора учеников на занятия.

Готовая маркетинговая стратегия

Программа встраивается в любой образовательный центр и повышает доход центра или индивидуального преподавателя

Эффективный инструмент для прибыли

Причины, почему нас выбирают партнеры:

Наши партнеры получают полностью готовую и оригинальную методику "под ключ", которую обожают дети, и это позволяет выделиться среди конкурентов и уже через месяц может приносить доход!

1. Заявка и экскурсия

На ZOOM-встрече мы расскажем о франшизе OTTO NOTE, а вы сможете задать все вопросы. Мы направим подробную информацию, примеры уроков, и если подойдем друг другу - заключаем договор и проводится оплата

Мы проведем для вас и вашего персонала высококвалифицированное обучение, которое можно совмещать с запуском программы и открытием бизнеса

Обеспечение всей документацией, методическими пособиями, электронными и бумажными материалами для уроков, инструкциями по оснащению оборудованием

День открытых дверей с развлекательно-обучающей программой для детей и взрослых

Оставьте заявку, заполнив анкету. Наш сотрудник свяжется с вами и назначит удобное время ZOOM-встречи

2. Переговоры. Договор. Оплата

4. Обучение преподавателей

3. Организация обучения детей

5. Торжественное открытие

5 шагов запуска программы

Приглашаем вас на экскурсию-собеседование

Вы выбираете нас, а мы внимательно выбираем наших партнеров!
И проще всего согласовать все вопросы на встрече (ZOOM).

Мы проводим небольшую встречу (онлайн), чтобы лично обсудить вопросы возможного сотрудничества. Мы покажем более подробно программу, бизнес-модель, сколько вы можете зарабатывать, ответим на ваши вопросы, и после этого может быть принято решение о партнерстве.

Запись на экскурсию-собеседование

ЭКСКУРСИЯ - СОБЕСЕДОВАНИЕ

**Педагоги, имеющие нашу лицензию, преподают по единой программе "Ментальная музыка", но при этом НЕ ЯВЛЯЮТСЯ НАШИМИ СОТРУДНИКАМИ и несут самостоятельную ответственность за организацию занятий по нашей программе.

Заполните небольшую анкету, чтобы подобрать удобное время встречи.

*Участие в собеседовании не является гарантией покупки программы и вас ни к чему не обязывает.

Я автор семейки OTTO NOTE и инновационных программ развития мозга и талантов детей с музыкой.

❝

❞

Автор методики Мария Шаро'

выпускница итальянской консерватории и финалистка конкурса А.Пугачевой, руководитель проекта

Основная цель моего метода: заложить фундамент гармоничной личности, внутренней свободы творческого самовыражения, которое дает преимущество в эпоху роботов и нейросетей!

Мне интересна тема развития интеллекта при помощи музыки, потому что у меня так же всю жизнь идут рядом творчество, музыка и интеллект (бизнес). Я с отличием закончила не только музыкальное училище и консерваторию, но и университет как экономист-менеджер и маркетолог. Не только всю жизнь сочиняю музыку, пою, но и много лет работала в инвестиционно-банковской сфере, занимаюсь инвестициями и предпринимательством, уже 10 лет руковожу онлайн-проектом. Это интересное сочетание, потому что именно творческие навыки открывали передо мной многие бизнес-двери.

Я убеждена, что заниматься музыкой нужно прежде всего для того, чтобы развивать креативное мышление, гибкость ума, эмоциональный интеллект и душевную чувствительность!

Автор методики - Мария Шаро

Программа "Ментальная музыка" включает в себя 3 большие части:

ЧТО ПОЛУЧАЮТ НАШИ ПАРТНЕРЫ

Обучение педагогов

Программа уроков детей

Материалы для уроков

поурочные планы, презентации, методические рекомендации

мультфильмы, песни, упражнения, интерактивные тренажеры, карточки

более 200 часов обучения методике в течение 6 месяцев

1

2

3

ПРОГРАММА УРОКОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

В программе возможны разные варианты занятий: 1 или 2 раза в неделю, индивидуально или в группе, разное время занятий. Зависит от возраста детей, возможностей организации занятий и количества учеников в группах. Более подробно о бизнес-моделях мы расскажем на собеседовании.

занятия
1 или 2 раза в неделю

занятия по
30 / 45 / 60 минут

индивидуально
или в группах до 20 детей

1

Этот модуль является важным этапом погружения в методику, формирования познавательного любопытства к музыке, знакомства с системой занятий, героями и базовыми принципами и упражнениями .

Урок № 1 «Страна Музыкальменте»
Урок № 2 «Дедушка До»
Урок № 3 «Бабушка Ре»
Урок № 4 «Мама Ми-Ми»
Урок № 5 «Папа Фа»
Урок № 6 «Девочка Соль»
Урок № 7 «Остановка»
Урок № 8 «Мальчик Ля»
Урок № 9 «Собачка Си-Си»
Урок № 10 «Котенок Доль»
Урок № 11 Подготовка к открытому уроку
Урок № 12 Открытый урок «Посвящение в музыканты»

После прохождения модуля дети:

выучат названия нот и их расположение на нотном стане в скрипичном ключе, запомнят ассоциативную цепочку: нота-звук-цвет-герой-движение
выучат более 30 песенок, распевок и нейро-упражнений Марии Шаро, для тренировки точной интонации, артикуляции, певческого дыхания, координации, музыкального слуха, памяти и внимания: "8 нот", "У бабушки Ре большой огород", "Молоток папы Фа", "Ёжик Сеня", "Скок-скок-стаккато", "Тарантелла 8 нот", "Золотая осень", "Привет" , "Пока", "Барабан", Распевка "Ослик", "Ми-Ми-Ми", "Молоток", "Фур-Фур-Фур", "Трилли-троль", Музыкальный массаж "Цап-царап", песни героев: "Дедушка До", "Бабушка Ре", "Мама Ми-Ми", "Папа Фа", "Девочка Соль", "Мальчик Ля", "Собачка Си-Си", "Котенок Доль", "Тарантелла 8 нот" и другие
познакомятся с клавиатурой фортепиано: расположением нот, цветными тональными колокольчиками и сыграют на них простые песни
расширят музыкальный и художественный кругозор, узнают о жанрах: марш, танец, песня, будут развивать музыкальных слух, отгадывать загадки и делать делать первые веселые диктанты и играть в музыкальные игры с классической музыкой: И. Штраус, полька "Ку-ку", И. Дунаевский “Марш веселых ребят”, П. И. Чайковский “Танец Феи Драже”, М. И. Глинка “Детская полька”, П. И. Чайковский “Марш солдатиков”, И. Штраус “Полька Ольга”, В. Моцарт "Турецкий марш" , И. Штраус "Персидский марш", В. А. Моцарт "Рондо", В. А. Моцарт "Концерт для кларнета", И. Штраус "Вечное движение", П. И. Чайковский "Осень"

В этом модуле нотки по музыкальной лестнице заберутся на чердак, найдут потерявшегося котенка, познакомятся с комаром, мухой и паучком-старичком, найдут загадочный чемодан с тремя музыкальным ключами, узнают легенды Музыкальменте и историю про фею Музу. Выучат много новых песен, упражнений и игр.

Урок № 1 Нотные прятки, ч. 1
Урок № 2 Нотные прятки, ч. 2
Урок № 3 Музыкальная лестница, ч. 1
Урок № 4 Музыкальная лестница, ч. 2
Урок № 5 Чудесный чердак, ч. 1
Урок № 6 Чудесный чердак, ч. 2
Урок № 7 Паук-паучок
Урок № 8 Задания Паучка, ч. 1
Урок № 9 Задания Паучка, ч. 2
Урок № 10 Музыкальные ключи
Урок № 11 Подготовка к открытому уроку (повторение изученного)
Урок № 12 Открытый урок-спектакль "Чудесный чердак"

После прохождения модуля дети:

закрепят чтение нот на нотном стане в скрипичном ключе и будут петь и играть мелодии с листа, познакомятся с понятием "музыкальная пауза" и будут тренировать ее в ритмических схемах, узнают о динамических оттенках: форте и пьяно, освоят музыкальные понятия "Мажор и минор", тональность, гамма до-мажор и ля-минор, научатся системе чтения нот по руке (5 пальцев)
выучат более 30 песенок, распевок и нейро-упражнений Марии Шаро, для тренировки точной интонации, артикуляции, певческого дыхания, координации, музыкального слуха, памяти и внимания: 8 нот", "Соль и Ля играли в прятки", попевка "Глаза", "Музыкальная лестница", "Чердак", "Та-та-так", "Комар и Муха", "Паучок", скороговорки паучка, "Музыкальные ключи", "Танец с платочками", колыбельная "Котик", "Барабан", Музыкальный массаж "Цап-царап", "Котик", "Скрипучка", "Барабан", "Высоко и низко", "Муха", "Лабиринт", "Или-или" Я в пути! Импровизации: "Мама и бабушка", "Чердак"
познакомятся с клавиатурой фортепиано: расположением нот, цветными тональными колокольчиками и сыграют на них простые песни
расширят музыкальный и художественный кругозор, узнают о жанрах: марш, танец, песня, будут развивать музыкальных слух, отгадывать загадки и делать делать первые веселые диктанты и играть в музыкальные игры с классической музыкой: И. Штраус, полька "Ку-ку", И. Дунаевский “Марш веселых ребят”, П. И. Чайковский “Танец Феи Драже”, М. И. Глинка “Детская полька”, П. И. Чайковский “Марш солдатиков”, И. Штраус “Полька Ольга”, В. Моцарт "Турецкий марш" , И. Штраус "Персидский марш", В. А. Моцарт "Рондо", В. А. Моцарт "Концерт для кларнета", И. Штраус "Вечное движение", П. И. Чайковский "Осень"

В этом модуле нотки отправятся в путешествие в Африку, но по дороге их самолет потерпит крушение, и они окажутся в загадочной стране, где злой Тритон заколдовал всю воду и наступила засуха. Нотки встретят Обезьянку Терцию, Черепаху Квинту, Птичку Секунду и помогут справиться со злым Тритоном!

Урок № 1 «Музыка народов мира. Африка» (часть 1)
Урок № 2 «Музыка народов мира. Африка» (часть 2)
Урок № 3 «Тучки-ритмы»
Урок № 4 «Обезьянка Терция»
Урок № 5 «Засуха»
Урок № 6 «Черепаха Квинта»
Урок № 7 «Птичка Секунда»
Урок № 8 «Злой Тритон»
Урок № 9 «Схватка»
Урок № 10 «Ритмотария1»
Урок № 11 «Ритмотария2»
Урок № 12 «Лодка»
Урок № 13 «Возвращение»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль "Тучки-ритмы"

После прохождения модуля дети:

освоят понятия: длительности (название, ритмослоги, жесты, запись), интервалы секунда, терция, квинта как расстояние на клавиатуре, форте и пиано, овладеют навыком сочетания разнообразных движений руками и ногами по схемам, в том числе одновременно разные движения в руках и ногах, будут правильно воспроизводить ритмические рисунки с использованием четвертных и восьмых длительностей
выучат более 30 песенок и распевок, будут тренировать точную интонацию, артикуляцию, певческое дыхание , а также показывать нейро-движения: "Добрый день", "8 нот", "Жираф", "Слон", "Верблюд", "Бегемот", "Зебра", "Обезьянка Терция грустная", "Птичка Секунда", "Черепаха Квинта", "Обезьянка Терция веселая", "Тритон", "Замок", "Отправляемся в Музыкальменте", "Ням-ням", "Самолет", "Семейка дождиков", "Вода", "Замок", "8 марта", "Вкусный торт" и другие
будут делать увлекательные ритмические, тембральные и мелодические диктанты, которые проходят в увлекательной игровой форме, будут исполнять простейшие музыкальные и ритмические импровизации и песни модуля
будут играть в музыкальные нейро-игры с классической музыкой: Э. Григ "Утро" из сюиты "Пер Гюнт", С. Прокофьев "Дождь и радуга", Л. ван Бетховен "Симфония № 5", 1 часть, В. Моцарт "Симфония № 40", 1 часть, И. Штраус "Полька Охота", Р. Шуман "Первая утрата", М. П. Мусоргский "Картинки с выставки. Баба-Яга", И. С. Бах "Шутка", И. Дунаевский "Полька из к/ф "Кубанские казаки", Л. Боккерини "Минуэт", В. Моцарт "Концерт для кларнета", К. Сен-Санс “Карнавал животных. Птичник”, И. Штраус “Марш Радецкого”, М. И. Глинка "Детская полька", Ю. Фучик "Выход гладиаторов", И. Штраус "Венский вальс", Б. А. Диев - марш "На страже мира" (марш), П. И. Чайковский "Вальс цветов", И. О. Дунаевский "Полька"

В этом модуле в Музыкальменте произойдет невероятное - исчезнут все музыкальные инструменты! И нотная семейка направится на их поиски! Дружная семья попадает в Лес музыкальных инструментов, на Озеро Звуков, на Станцию Соната, полетит на воздушном шаре вместе с попугаем Квартой над Песенными горами и окажется в логове злой волшебницы Эллетры.

Урок № 1 «Что случилось в Музыкальменте»
Урок № 2 «Пропали инструменты»
Урок № 3 «Лес музыкальных инструментов»
Урок № 4 «Жук и пчелка»
Урок № 5 «Озеро звуков»
Урок № 6 «Остров. Лебедь Секста»
Урок № 7 «Поезд. Такты»
Урок № 8 «Станция Соната»
Урок № 9 «Воздушный шар. Попугай Кварта»
Урок № 10 «Ворона Септима»
Урок № 11 «Песенные горы»
Урок № 12 «Пещера Эллетры. Октава»
Урок № 13 «Возвращение домой»
Урок № 14 Итоговый урок-спектакль «Пропали инструменты»

освоят понятия тональность, тоника, мажор, минор, унисон, интервал, аккорд, диез, бемоль, такты, тактовая черта, темпы, динамические оттенки, освоят интервалы кварта, секста большая, септима большая, октава, музыкальные штрихи - стаккато и легато, смогут подобрать простейшую мелодию по слуху, разовьют слуховой контроль, находить правильную ноту смогут прочитать и показать ритм по знакам и схемам
выучат более 30 песенок и распевок, будут тренировать точную интонацию, артикуляцию, певческое дыхание , а также показывать нейро-движения: "Добрый день", "Всем пока", "Отправляемся в Музыкальменте" (вариант 2), "Мажор и минор", "Огород бабушки Ре. Ягоды", "Пропали инструменты", "Большой рюкзак", "Компас дорогой", “Вкусный бутерброд”, “Длинный хлеб”, "Блестящий нож", “Фонарик карманный”, "Би-бип", "Лиса - кларнет", "Медведь - фагот", "Жук и пчелка", "Лебедь Секста", "Попугай Кварта", "Распевка попугая", "Я пилот", "Ворона Септима", "Красный цветок", "Песенные горы", "Эй!", "Песня Эллетры", “Эллетра, уходи!”, "Октава", Импровизации: “Озеро звуков”, "Тропинка"
познакомятся с группами музыкальных инструментов: струнные смычковые (скрипка, альт, виолончель, контрабас), струнные щипковые (гитара, домра, балалайка, арфа, гусли, лютня), деревянные духовые (флейта, фагот, кларнет, гобой, саксофон), медные духовые (валторна, труба, тромбон, туба), клавишные (фортепиано, рояль, орган, аккордеон), ударные (ксилофон, большой барабан, малый барабан, литавры, тарелки, треугольник), электронные (скрипка, барабаны, электрогитара, синтезатор), запомнит состав классического симфонического оркестра
будут играть в музыкальные нейро-игры с классической музыкой: Э. Григ "Утро" из сюиты "Пер Гюнт", С. Прокофьев "Дождь и радуга", Л. ван Бетховен "Симфония № 5", 1 часть, В. Моцарт "Симфония № 40", 1 часть, И. Штраус "Полька Охота", М. П. Мусоргский "Картинки с выставки. Баба-Яга", И. С. Бах "Шутка", И. Дунаевский "Полька из к/ф "Кубанские казаки", Л. Боккерини "Минуэт", В. Моцарт "Концерт для кларнета", К. Сен-Санс “Карнавал животных. Птичник”, И. Штраус “Марш Радецкого”, М. И. Глинка "Детская полька", И. Штраус "Венский вальс", П. И. Чайковский "Вальс цветов" и другие

500+

4000+

350+

200+

уникальных музыкальных игр и нейро-упражнений

наглядных пособий, ярких карточек и презентаций для уроков

обучающих мультфильмов и интерактивных тренажеров

авторских песен и упражнений Марии Шаро

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УРОКОВ

Важнейшей особенностью программы является наш подход к подготовке материалов. Чтобы увлечь детей учебой и повысить освоение сложных знаний и навыков, мы создаем интерактивные мультфильмы и тренажеры, сотни ярких карточек, оригинальных музыкальных игр и упражнений.

2

3.Программа обучения педагогов

500 +

Включает более 200 академических часов, обучение проходит в течение 6 месяцев.

Программа обучения педагогов

3

Предмет "Вокал". Цели и задачи предмета.
Система и методология преподавания игрового вокала детям.
Вокальные распевки и упражнения для развития певческих навыков детей. Методика и технология.
Физиология голоса. Строение голосового аппарата и его работа в пении.
Певческое дыхание. Игровые методы постановки правильного певческого дыхания у детей.
Методология разучивания песен с детьми.
Как научить детей точно интонировать при пении. Развитие слухового самоконтроля.
Как легко и быстро запоминания слова в песнях. Методы, алгоритмы, лайфхаки.
Система и методология преподавания вокала детям. Как научить детей петь эмоционально и артистично.
Система и методология развития голоса детей. Основные принципы звукоизвлечения и голосоведения.
Система развития детей по направлению "Игровой вокал" по материалам 1 модуля, планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Игровой вокал" по материалам 2 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Игровой вокал" по материалам 3 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Игровой вокал" по материалам 4 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).

Предмет "Музыкальная грамота. Цели и задачи предмета.
Приемы, фишки, особенности преподавания образно-ассоциативного способа обучению детей музыкальной грамоте.
Вертикальный и горизонтальный звукоряд при обучении детей музыкальной грамоте.
Игровая методика обучения детей музыкальным длительностям.
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха (часть 1).
Развитие у детей слуховых навыков: умение слышать звуки, направление мелодии, количество нот, повторность звуков, количество звуков в песне, интервалов, тембров, звукорядов, ритмов, ладов.
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха (часть 2).
Такт и тактовая черта. Размер 4/4.
Система развития детей по направлению "Музыкальная грамота" по материалам 1 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Музыкальная грамота" по материалам 2 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Музыкальная грамота" по материалам 3 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Музыкальная грамота" по материалам 4 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).

Направление "Игра на инструментах". Цели и задачи предмета.
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре первым шагам на фортепиано (синтезаторе).
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре на ударных и шумовых инструментах и тональных ударных инструментах (ксилофон и колокольчики).
Развитие чувства ритма в игре на инструментах, обучение чувствовать метр произведения со счетом вслух, с метрономом, игра с опорой на внутренний слух, с аккомпанементом. Базовый уровень.
Упражнения для аппликатуры при игре на музыкальных инструментах.
Развитие слуха и звукового самоконтроля, обучение подбору простых песен на слух.
Работа над выразительностью и эмоциональностью исполнения.
Система развития детей по направлению "Игра на музыкальных инструментах" по материалам 1 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Игра на музыкальных инструментах" по материалам 2 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Игра на музыкальных инструментах" по материалам 3 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Игра на музыкальных инструментах" по материалам 4 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).

Направление "Ритм и звучащее тело". Цели и задачи предмета.
Элементы-движения "звучащего тела" и развитие внутреннего метроритма, умения чувствовать и показывать пульсацию музыкального произведения.
Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации в танцах и движениях звукового тела, обучение правильной позиции корпуса, рук, кистей, головы, ног.
Нейропсихологические игры 3 модуля. Добавление в ритмо-схемы сочетаний длительностей. Формирование навыка координации движений разными руками и ногами, синхронизация движений правой и левой ноги и руки.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки.
Развитие ритмической памяти и внимания.
Навыки импровизации ритмов - с ритмо-пульсацией, с музыкой и без музыки, развитие навыков спонтанной импровизации.
Система развития детей по направлению "Ритм и звучащее тело" по материалам 1 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Ритм и звучащее тело" по материалам 2 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Ритм и звучащее тело" по материалам 3 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Ритм и звучащее тело" по материалам 4 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).

Направление "Восприятие музыки". Цели и задачи предмета
Как увлечь ребенка классической музыкой и вызвать интерес к слушанию лучших образцов мировой музыкальной культуры. Как сформировать "слуховую музыкальную библиотеку". Как развивать музыкальное внимание.
Методология развития словарного запаса при рассказе и обсуждении услышанной музыки - о впечатлениях, характере, эмоциях, образах.
Методология развития тембрального слуха детей.
Методология изучения с детьми средств музыкальной выразительности на курсе "Ментальная музыка OTTO NOTE.
Активные способы слушания музыки.
Обучение детей навыку разговора об услышанной музыке, осознания и обсуждения эмоционального содержание музыкального произведения в простых и контрастных образах.
Система развития детей по направлению "Восприятие музыки" по материалам 1 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Восприятие музыки" по материалам 2 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Восприятие музыки" по материалам 3 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).
Система развития детей по направлению "Восприятие музыки" по материалам 4 модуля и планируемые результаты обучения и система оценки (через наблюдение педагога).

Система обучения. Педагогика. Дидактика. Методика. Основные цели и задачи. Особенности обучения, уровни восприятия знаний и методы повышения мотивации детей в Программе (вводная часть).
Горизонтальное и вертикальное планирование уроков.
Научно-методологические основы и педагогические принципы Программы.
Структура урока по методике Марии Шаро. Принцип ЛЕГО.
Анимация и видео на уроках программы: как интегрировать мультфильмы в ход урока. Как переходить от мультфильмов к упражнениям. Как управлять вниманием детей во время мультфильмов и видео.
Игровой способ введения правил на уроках. Правила: Да/нет, Микрофон, Вопрос, Внимание, Светофор, Ошибка.
Предмет "Психология музыки" и предмет "Педагогика музыки". Цели и задачи предметов.
Как правильно оценивать, хвалить и ругать детей во время занятий.
Увлекательные домашние задания Программы: Как сделать так, чтобы дети выполняли домашние задания программы с удовольствием сами. Как взаимодействовать с родителями по домашним заданиям. Формат домашних заданий.
Волшебная мотивация, когда ребенок сам хочет учиться.
Индивидуально-личностные особенности музыканта: темперамент и характер. Музыкальные способности и одаренность.
Нейропсихология и музыка.
Творческое воображение. Роль фантазии в музыкальной деятельности. Пути развития творческого воображения.

1

Материалы годовой программы занятий с детьми "Под ключ" в бумажном и электронном виде (1 экземпляр)

Обучение 1 педагога с выдачей удостоверения государственного образца (200 часов)

Лицензия на использование программы на 1 год на обучение одним педагогом до 50 детей одновременно

Техническая и методологическая поддержка в течение срока лицензии

2

3

4

Рекламные материалы: все необходимые макеты полиграфической продукции, необходимой для работы

5

Тариф предназначен для образовательных центров и индивидуальных педагогов. Включает лицензию на обучение по методике одновременно до 50 детей одним педагогом.

Тариф Базовый

150 000 руб.

1

Материалы годовой программы занятий с детьми "Под ключ" в бумажном и электронном виде (3 экземпляра)

Обучение 3-х педагогов с выдачей удостоверения государственного образца (200 часов)

Лицензия на использование программы на 1 год на обучение одним педагогом до 150 детей одновременно

Техническая и методологическая поддержка в течение срока лицензии

2

3

4

Рекламные материалы: все необходимые макеты полиграфической продукции, необходимой для работы

5

Тариф предназначен для образовательных центров и индивидуальных педагогов. Включает лицензию на обучение по методике одновременно до 150 детей тремя педагогами

Тариф Профессиональный

250 000 руб

Материалы годовой программы занятий с детьми "Под ключ" в бумажном и электронном виде (1 экземпляр)

Обучение до 5-ти педагогов с выдачей удостоверения государственного образца (200 часов)

Лицензия на использование программы на 1 год на обучение одним педагогом до 50 детей одновременно

Техническая и методологическая поддержка в течение срока лицензии

Рекламные материалы 1 комплект: все необходимые макеты полиграфической продукции, необходимой для работы

Тариф предназначен для образовательных центров. Включает лицензию на обучение по методике одновременно до 400 детей, лицензия на 5 педагогов. Включает ограничение на определенный регион.

ТАРИФ ФРАНШИЗА

500 000 руб

1

2

3

4

5

6

Использование торговых марок "OTTO NOTE" и "Ментальная музыка"

Готовая бизнес-модель, помощь, консультирование и сопровождение в запуске (подробные условия прописываются в договоре франшизы)

7

8

Помощь в наборе персонала, покупке оборудования и обустройстве кабинета для занятий

9

Эксклюзив на район (город / регион)

Маркетинговая стратегия, консультирование владельца компании по стратегическим вопросам

6

ТАРИФЫ И СТОИМОСТЬ

ЛИЦЕНЗИЯ ПРОГРАММы
"МЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА" до 50 детей

ЛИЦЕНЗИЯ ПРОГРАММы
"МЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА" до 150 детей

франшиза ПРОГРАММы
"МЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА" до 400 детей

Наши тарифы отличаются по стоимости в зависимости от количества детей в группах, количества педагогов, которые могут преподавать по 1 лицензии, и также дополнительных возможностей Франшизы, в которой закрепляется за партнером определенный регион.

В указанные тарифы входит лицензия на один календарный год.
Со второго года необходимо ежегодно перезаключать лицензионный договор и оплачивать лицензию в соответствии с условиями, действующими на момент продления.

Более подробно о том, что входит в Программу, Лицензию и Франшизу, о бизнес- и маркетинговой стратегии мы расскажем на Экскурсии-собеседовании.

Регистрируйтесь по ссылке, и мы свяжемся с вами, чтобы согласовать удобное время.

Записаться на экскурсию-собеседование

Что говорят педагоги
о наших программах

Ксения Земляникина,
г. Москва

Преподаватель вокала и “Ментальной музыки”

Это удивительно! Я занимаюсь с мальчиком 3,7 лет и за несколько месяцев у него открылся абсолютный музыкальный слух, он слышит все ноты, интервалы, точно поет и уже играет по ноткам простые песенки нотной семейки на фортепиано! И самое главное - он в восторге от наших занятий! Спасибо большое за потрясающую методику!
Валентина Ренжина,
г. Киров

Мама Димы (7 лет) и педагог "Ментальной музыки"

У одного из моих учеников была гиперактивность - он все время ерзал, вставал, трогал других детей. Но занятия OTOT NOTE ему очень нравились. Работали над выдержкой. Благодаря частой смене видов деятельности ребёнок научился ждать и стал понимать, что скоро можно будет попрыгать, а сейчас нужно посидеть спокойно. Это очень поможет ему в школе, т.к. он сможет концентрироваться на уроке и активно отдыхать на перемене.
Светлана Баклыкова,
г. Невьянск

Преподаватель "Ментальной музыки" в ДОУ

Уже через 3 месяца программы родители и педагогический коллектив были поражены: дети 5-6 лет сами читали ноты с листа и играли простые песенки на колокольчиках и фортепиано! Это удивительно, как быстро они учатся музыке, и при этом сколько восторга в их глазах!
Ольга Офицерова,
Дальний Восток

Преподаватель группы эстетического развития

Недавно одного ребенка на уроке озарило: "О! Я понял! Мы же всё время помогаем Ноткам. У них то инструменты украли, то воды нет, то чемодан не открывается. А мы должны им помочь!" ВОТ ЭТО ИННОВАЦИЯ - в детской программе через весь учебный год проходит мультипликационно оформленная сквозная сюжетная линия с проблемными ситуациями. И на волне детского интереса и желания помочь все новые знания запоминаются крепко, прочно, надолго!
Елена Малеванная,
г. Райчихинск

Преподаватель "Ментальной музыки"

Я преподаватель в музыкальной школе в подготовительном классе. Видя, какие непоседы ко мне пришли на урок, поняла, что им нужно что-то особенное, чтобы заинтересовать таким сложным предметом, как сольфеджио. Дети ждали следующего урока, чтобы узнать, что же приготовили нотки на этот раз. Уроки продуманы таким образом, что дети в течение урока активно работают и двигаются, а для них это всё - мультики и игры. Мультфильмы супер интерактивные. Всё выстроено так, что детям хватает и посидеть, и подвигаться. Это гениальная методика. В ногу со временем.
Татьяна Балагура,
г. Севастополь

Преподаватель "Ментальной музыки" в школе И. Резника

Мария, как же детям нравится ваша нотная семейка!!! Сегодня был первый урок после новогодних каникул, они так соскучились по ноткам! Ничего не забыли, помнят все нотки, все песенки и приключения нотной семейки! Мало того - они так скучали без занятий, что придумали песенку про ДОЛЬ! Боюсь, что после изучения всех модулей они будут требовать «продолжения банкета»! 🤣

Дополнительные материалы по методике

Ответы на частые вопросы

Нам часто задают вопросы о программе "Ментальная музыка", и самые частые из них мы собрали в этом разделе. Если у вас останутся вопросы, напишите нам, будем рады помочь!